魔幻学习作者：佚名第1节：方法决定一切　　方法决定一切　　“成功＝艰苦的劳动＋正确的学习方法＋少说空话。”　　--爱因斯坦　　达尔文说过：“一切知识中最有价值的是关于学习方法的知识。”学习得法，则事半功倍；学习不得法，则事倍功半。　　智力靠学习赢得，学习以方法为依托。任何一位伟人，任何一位诺贝尔奖的获得者，他们都是善于学习、善于创新的天才，卓越的学习方法让他们成为时代的卓越伟人。　　“工欲善其事，必先利其器。”如果我们想做好一件事，很重要的一点就是拥有精锐的工具、具备适当的手段。在学习活动中同样如此。对于学生而言，适宜的学习方法就是“利器”，它可以帮助我们更顺利、更有效地完成学习任务。　　尤其是对于广大学生来说，课程增多了、内容更难了，这对于学习速度和学习能力提出了更高的要求。如果仅仅停留在苦学、勤学的水平上，将很难应对学业。因此，学生们必须使用适合自己的学习方法。...　

()：/b6007/--第一章 穿越火影夜无月奋力地睁开了自己的双眼，总感觉这一次睡眠比之以往还要久远和疲惫，就仿佛一个植物人躺在床上多年刚刚苏醒一般。可能因为这一次的睡眠质量不是十分的好，夜无月的头感觉一阵阵晕眩还有阵痛，让得他也是用着自己的手有些用力地拍打着头部。总感觉自己的脑海里面多了很多东西，就仿佛一下子被人往里面灌水了一样，沉沉的，有着一种一梦千朝般的感觉，很陌生，很迷茫，让得夜无月不禁苦笑一声，什么时候自己也突然变得这么多愁善感一股多情文艺范了。然而当夜无月穿上鞋子准备下床的时候，浑身却是如同遭受了雷击一般突然一颤便是愣在了那里。此时的夜无月仿佛突然被人在大冬天里面淋了一身冰水一般，浑身抖动了几下，一脸不可思议地看着这个陌生的房子。不是自己印象中那个五十平方米的普通房间，一切都是如此的陌生，完全找不到自己房间的任何痕迹。夜无月第一反应是自己是不是被绑架了，不过很...　

()：/b6353/--第一章 穿越“大林姐，明天你家人会来接你吗？”大！林！姐！林雨还能说什么？谁让自己以二十九岁高龄搭上了穿越的大火车，还穿越到同样大龄的悲催宫女身上呢？！想了好多天了，林雨都没想明白，自己这是叫魂穿还是身穿！为何外貌、年纪、名字神马都一模一样！除了身世和即将要失去的工作之外！前几天半夜，林雨在一座枯井里醒来，头痛欲裂，许多片段如过电影一般涌入脑海，她这才明白，自己应该是穿越了。话说这前主也是个命苦的。她是天哲王朝同知九年进宫的宫女，家在北方禹州的历云县城郊的林家沟村。同知九年选秀，十五岁的林雨因尚未定亲、家事清白而在待选之列，又因没钱疏通，长相太过平庸，最后成了同县姜采女的宫女。后来，这位姜采女位分不断高升，一路做到了美人，林雨也就跟着过了两三年的好日子。不过，之后姜美人不知怎地开罪了皇帝，被打入冷宫，她作为近身宫女，也一并被罚了进去。再后来，姜美人疯...　

一个关于自由的故事：性契约 作者：[美]卡罗尔·帕特曼　　社会契约是一个关于自由的故事，而性契约则是一个关于隶属故事。性契约是契约论中一个被压抑了的层面，是对原始契约理论选择的一个不可分割的部分。社会契约以性契约为前提，而政治权力真正起源是性权或者婚姻权。社会科学文献出版社第一章 前言　　自20世纪70年代早期以来，人们对契约论重新兴趣盎然起来，这一趋势至今仍是方兴未艾。　　有关社会契约观的新的复杂的提法层出不穷，有些提法手法巧妙，在很多方面对契约论进行了相当精细的发挥。　　其中有一些观点由马克思主义者提出，他们曾经是契约学说的理论前提和实践意义的坚决反对者。　　性契约从来就没有被提及过。　　性契约是契约论的一个被压制了的层面，是众所周知的对原始协定(the original agreement)的理性选择的一个不可分割的部分。...　

《毕业那天我们一起失业》作者：佚名第1节：写在前面的似乎那年是大二刚开始，同寝的兄弟突然跑来找我，“大为，我在报摊上看到一则招聘广告，一家新成立的杂志社招记者，不要求学历，不要求户口，也不要求经验。你不是总想当记者吗？去试试吧。”这对我而言，无疑是天大的喜讯。因此，当我跨入大学校门的那天起，便深知自己的优势与劣势，从那天起便树立了自己的从业目标：做一名出色的新闻记者！也因此，我随时、随地都会随心而发，向周围的人透露一个信息：我要当记者！只有让周围的亲友、同学、同事都知道你的明确目标时，他们才会有的放矢地向你提供奔向目标的机遇。所以，我的同学才会向我，而不是向别人，传递了这一激动人心的招聘信息。下图为我在大二时，为自己树立的职业目标，以及为达成这些目标而设立的学习目标。这些目标在当初看来似乎有些不切实际，连自己心里都没底，但历经这一路跌跌撞撞的努力与坚持，现在都已一...　

()：/b5587/--第一章 中年危机刘云做好一碗打卤面，静静的坐在桌前吃着。四十五岁的他身高马大，那张旧椅子似乎承受不住主人高大的身躯。岁月在他脸上刻下了一道道或深或浅的皱纹。刘云的桌前摆着两个相框，相框里是两张照片。一张是他十八岁时的照片。照片上的他身穿军装，英姿勃发。刘云十三岁时进入体校，十五岁时八一体工大队到体校挑人，挑中了他。从此，他成为了八一体工大队下属足球队的一员。二十五岁，他从八一体工大队退役，组织将他安置在了一家国企。当时的国企待遇非常好，他很满足。桌子上的另一张照片，则是刘云和妻子的合影。妻子在照片中笑的那样灿烂。那时的他是多么幸福。美中不足的是，他们结婚五年一直没有孩子。三十岁时，妻子终于怀孕。可惜幸福来得快，去的也快。妻子因难产过世，女儿却奇迹般的活了下来。他给女儿取名为刘笑嫣。他希望女儿能够一辈子都开开心心的。...　

《体制迷墙》作者：佚名第1节：序体制与人，人与体制--读熊丙奇《体制迷墙》陈丹青说它清楚，是因为其中搜罗列举了当今大学几乎所有层面的问题，简直是一部“百科全书”，凡在职在校大学师生日常熟知的种种弊端、恶迹、丑行、怪现象，书中都有翔实的交代与评析。卷首那张妙不可言的《大学利益结构图》，更是当代教育研究的珍贵资料。说它糊涂，则书中的议论者虽然提呈了大学教育的症状与处方，可是至关重要的问题却是无解的、被悬置的--谁造成这一切？谁愿意出面辩护？谁承担责任？最后，谁能够改变局面--然而问题可能真是无解的，只能被悬置：在议论者口口声声的教育“体制”中，确实看不见“人”，即便当议论的内容几乎对准具体的“人”，焦距便会自动模糊、闪开，回向那作为全景观式的教育“体制”。大家都在议论体制。有待追问的是：人与体制，体制与人，本来应该是什么关系？如今又是什么关系？在我看来，不论这体制被称为是“...