一日三省吾师-第27章
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５斗姘愕乃恰７氆h咽了口唾沫，不愿再和孟佳荷多费唇舌，只用手势和肢体语言告诉孟佳荷——甭废话。
“能不能好好听我说话？”孟佳荷不知哪儿来的胆色，表情坚定的站在关上的门口，一副一夫当关万夫莫开的奋不顾身状。其实本质却是因为搞不定恼羞成怒的做法。幸亏孟佳荷生得一副好皮囊，让别人见着也不会特别觉得她道德底线已经越过红线：“我说我因为爱上别人和蓝天分手了，这么大的事儿，你居然还有心情约会？！”这话不管从谁嘴里说出来都特别无耻，可在孟佳荷嘴里却天才的掰扯出了点“委屈”和“撒娇”的味道。
要不是冯玥见到孟佳荷第一天起就知道这家伙不是一个贴心的小孩儿，说话做事从来不按照牌理出牌。冯玥早就果决的撕掉那斯文有礼的面具大翻脸了。怎样，爱上别人就特别厉害？？就得逼着她必须听这发春了的少女的心情？不听还胡搅蛮缠？冯玥被孟佳荷气得不善，脑子转不过弯不说，心里回荡着的是一句自己嗤之以鼻的话：“你除了仗着我喜欢你，你还有什么本事？”
恋爱中的人啊，从来都是傻子，也从来抓不住重点。
“那你说你要我干什么。”冯玥见孟佳荷动怒了。她手指发颤表情凝重的把古籍室的门给关上。抱着双臂走到孟佳荷面前：“我不是你妈，孟佳荷，我没权利也没义务管理你的私生活。不管你喜欢谁，讨厌谁，无论你和男的女的、黑的白的、哺乳动物节肢动物、有生命的没生命的谈恋爱或者做*爱，我都不会也不能干预。也请你不要耍幼稚，成熟的对待我。”
“我不要成熟的对待你。”
“为什么？”
“我。。”
忽然，电光石火间，一直铮亮铮亮的日光灯忽然黑了。图书馆不算旧但铁定吃了回扣的电路板又出了问题，整个图书馆都断电了。这一阵朦胧中的漆黑惹得凡事都会大惊小怪的大学生们又在各处开始匆忙奔跑以及吱哇乱叫。
配合着这喧嚣声，冯玥靠着依稀的光线摸索着自己的包，寻摸了半天却被两只手抓住。然后默默被困在角落。
“你要干嘛。”冯玥在黑暗里的声音清晰得有些发虚。
叫孟佳荷的学生食指缓慢的缠绕着老师额头间垂下的发丝，急躁的吞吐呼吸：“老师，我怕黑。”然后把唇迟疑的贴在老师的嘴唇上。
作者有话要说：全身酸痛，要感冒的节奏
第43章
从古至今的人们都爱酒，不仅是因为喜欢那不可言说的美妙虚空境界；还有一大部分原因是因为酒可以是任何事情的借口。比如喝醉了可以随便找个人来一发。早上酒醒之后发现枕边人和自己昨夜所见容颜有差距；还能归咎为醉眼朦胧。更不要说那些以男闺蜜与女闺蜜，女闺蜜和女闺蜜；男闺蜜对男闺蜜在酒后做的暧昧事都可以用“喝醉了”三个字来敷衍过去。
所以，孟佳荷和冯玥亲过三次（如果算上冯玥那个没亲下去的吻的话），但她们都能以“哎哟；酒精嘛”为题尽情搪塞。不管旁人信不信；她们还能自诩为纯洁的师生关系，那对到就会放电的眼神只是因为对中国传统文化太如饥似渴。
可这一次不行。
没有一个人不是不清醒的。
不知是谁先主动，也不知道是谁先伸出了罪恶的舌头；当孟佳荷试探性的把嘴唇放到冯玥嘴边那一刻开始；就像磁铁的两极吸引；接吻变成了天命不可违的事情，不然，在停电的图书馆里，还有其他更有趣的事情可以做吗？
等冯玥脑袋昏昏沉沉的腿软得快支撑不住的时候，才发现自己还和孟佳荷亲着。那小孩儿像从婴儿阶段就没有获得过满足那般的由着性子在她口腔里横冲直撞。数次咬住她的舌头、数次啃了她的下巴，欠缺美感缺少挑逗只凭本能的吻技充满生涩。就这么差的吻技也让冯玥心花怒放，小腹间似乎有一群蝴蝶在扑扇扑扇的挥动着翅膀。她扶着孟佳荷的腰，羞涩的觉得自己快没救了，却还是没脸没皮的继续以身作则的纠正孟佳荷拙劣的接吻技术。
要不是图书馆的灯不合时宜的全部亮起吓到了正在深吻中的这对准情侣，让还有身为人师自觉的冯玥猛的推了孟佳荷一把，让孟佳荷一不注意撞到了对面的柜子边，引起一阵巨大的轰响。
本昏暗绮丽的夜色又恢复了一层不染的整洁。不然这么一个晚风送情的傍晚，在这么一个不常有人出没的图书馆第六楼古籍室旁边的小阅读室里，说不定孟佳荷能完整的把接吻、表白、那云里雾里的山盟海誓和一般诉说完爱意该认真研究的事儿一鼓作气的做完。
而不是像现在，孟佳荷一边避着强烈灯光埋着头收拾自己的包，一边掩饰不住的窃喜，嘴里却言不及义的嘟囔着：“没觉得你力气这么大，至于这么使劲推人么？”此句中的矫情和羞涩罄竹难书。
冯玥没空搭理孟佳荷，她双手在发颤，却想强装镇定。多次在醉里、梦里、排卵期的意*淫里出现的画面终于成了现实的时候，她有点不知如何圆融应对。
是抬头问孟佳荷是一时开心亲她还是处心积虑的亲她？不，不，不，不行，这样显得自己太轻佻。。。（难道接吻的时候那么反应那么热烈就不算轻佻？）
是坚持当根本没情不自禁这么回事，刚刚这貌似接吻的动作只是她从来没发作过的幽闭恐惧症发作，孟佳荷只是好心伸出援手，为她做人工呼吸？等自己回家慢慢想好如何严刑拷打孟佳荷“‘喜欢的别人’是不是自己”，“什么时候开始喜欢自己”，“为什么喜欢自己”之后再做决定？也不行，那凭什么孟佳荷什么都不用想就可以亲她？
等她回过神的时候，她已经走在回教室公寓的路上了，而一旁的孟佳荷就如同每一次下课的时候陪她回家那般的挨在她的左手边。她转过身就可以和孟佳荷面对面的把一二三四五六七点说得一清二楚。可孟佳荷的一脸娇羞早就变成了高深莫测。唯一一次孟佳荷张嘴想说什么的时候，却不巧被去上自习的室友逮到，她们不仅打趣孟佳荷前男友最近的颓废让隔壁院的隔壁班女同学们心碎片片，又唠叨了一大篇明日要评“楼层最佳寝室”的注意事项。让站在一边的冯玥等孟佳荷也不是，不等也不是。
教师公寓于开水房分列于科大一条小路的两边。从上个学期末开始，一向在此处孟佳荷就会和冯玥分手，然后奔赴下一个不管是约会还是吃饭地点。今天，当她们数度接吻之后，孟佳荷并没有停下脚步，目光深沉的告诉冯玥，她准备和她说点什么，也没有如以前那般回头对冯玥展开她习惯性怠惰的微笑，然后懒散的抬起她爪子挥动一下例行的叫一声：“冯老师再见”。而是哼哼唧唧的在嘴里把“拜拜”囫囵吞枣的吞下去，就顺着人流继续往前，连半点留恋都没有。
“这人这是什么态度！好像还是我强吻她一样，她怕负责一样。”冯玥转身之前表情也是酷劲十足，可转身之后的咬牙切齿的就像孟佳荷欠了她数以亿计的资产。在每迈出每一步的时候都在挞伐孟佳荷的名字，她觉得上辈子一定是差点毁灭银河系上帝才分配了欠揍的孟佳荷让她喜欢。
八十岁以下的年轻人，觉得生命长而奔放，做人做事从来只看别人的缺点。孟佳荷如此，冯玥就算表现得更成熟，其实也不能例外。
孟佳荷的不爽其实是有原因的。在二十五分钟前，于图书馆下楼的楼梯上，孟佳荷是那么别有用心的走在冯玥的身后，企图偶然性的牵起冯玥的手，接着剧本就可以很好演出，冯玥会害羞的问“为什么你要牵我的手啊。”那孟佳荷就会顺势回答：“因为我喜欢的人是你啊，不然我干嘛吻你。我一向都很矜持的。”最后有情人终成眷属。可现实向来比预想残酷，正当孟佳荷的爪子抓住冯玥的瞬间，拾级而上的工作人员忽然叫住冯玥，热情的和冯玥掰扯起了家常。于是冯玥把手从孟佳荷手里抽出的姿势又帅气又大方。那一聊就是十分钟，旁边的孟佳荷如同热锅上的蚂蚁，而冯玥虽然也不在状态，常常走神，但总还是亲切的结束那一场会谈。让人完全看不出这勤工俭学的小助理能和冯老师有什么正当的关系，那感觉如果说孟佳荷是冯玥的普通朋友都是抬举她。
而在七分钟前，已经有些小不爽的孟佳荷正准备开口质问冯玥为什么要那么坚决的在工作人员面前甩掉自己的手，是不是他们认识她男朋友，所以要隐瞒？可又不碰巧的遇到了李妍和朱琪琪。李妍和朱琪琪在调侃了孟佳荷把蓝天搞得痛哭流涕为班集体扬眉吐气后，客气的问站在一边的冯玥是不是要和孟佳荷一起吃饭？如果是的话就她们寝室就一块儿请冯老师好了。正是由于冯玥的严加管教让孟佳荷得了上学期的最佳进步奖，连着她们寝室也沾光成了最优秀寝室，今儿刚刚发了“最优秀寝室奖金”，要不就一起去搓一顿。明显思维还在混乱状态的冯玥连连神经质的摆手，说自己正忙得焦头烂额，这学期就从来没和孟佳荷一起吃过饭，至于她们的感谢，心领了就成。搞得李妍朱琪琪离开的时候都有点摸不着头脑的尴尬。
有必要这么忌讳么？孟佳荷踢着女生宿舍楼下花坛边的杂草叶子，一想到冯玥面无表情的放开她的手的样子，就觉得冯玥那隐瞒一切的嘴脸十分讨厌。王子佳可是说过，当年和冯玥在一起的时候，冯玥比王子佳有勇气多了，在众人面前啵到死去活来又不是没做过。现在为了一男人。。连做过都敢脸不变色的不承认了。孟佳荷脸色也就愈发的阴沉。那要说出口又说不出口的情话，在声带上上下下几次三番之后，也变成了一股晦气，直奔大小肠之处而去。但看着连晚上铃声都没响起就已经在卿卿我我的情侣，她又觉得自己在浪费春光。
讲“我爱你，你能不能喜欢我？”难道比接个吻还困难？孟佳荷的脸抽搐了一小下。其实她表白不下去还有其他原因。。。。
孟佳荷从小到大只对两个人讲过“喜欢”，可结果都很悲惨。一个是她姥姥，记得在小山村的最后一个夏天，就像能预知以后的世界将于和姥姥在的时光永远不同一样，孟佳荷特别黏姥姥，常常在夏天睡醒一觉之后抓着姥姥的大手说：“姥姥，我喜欢你了，等我长大了，一定要赚钱养你。”姥姥一听到这话，总是把脸笑得如同昙花一般舒展，并总是会摸着孟佳荷的头顶一边说：“我也最欢喜囡囡。”这感情是健康向上的，只是结果太惨，那年冬天姥姥就死掉了。
第二个对象是她妈，不错，孟佳荷也曾经因为生理上的亲近对她妈产生依恋。那是孟佳荷回到父母身边的第二年，多年的努力让孟佳荷母亲再次怀了孕，心情也变得大好，再加上孟佳荷投桃报李的双百分让她妈能在单位上尽情炫耀，对孟佳荷也就格外宽大，还史无前例的关心起了孟佳荷的生活起居。这让孟佳荷以为随着弟弟的降生，说不定她们一家人也可以像平常人一样和和气气的生活在一起。那天夜里，她害羞的对自己母亲说“妈妈，我喜欢和你一起”还特意半夜溜起床赶制了一篇名叫《我最爱我的妈妈》的五百字大作文，在作文的最后一个自然段更深情的歌颂了她妈为了自己和爸爸在操劳家务的同时还要为孟家使劲传宗接代的伟大情操。第二天作文讲评时，语文老师在课上给了她最高分，说她不仅学会使用了�
