局长成长史-第1451章
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私獾剑魑痪至斓嫉陌旃遥际欠止艿目剖彝韭至鞔蛏āＮ蚁胛室幌码瞥ぃ颐欠ü婵剖�4个人，为什么这轮流打扫执行得不够彻底？难道要累死路正红同志一个人，还是专门欺负女同志？”
滕飞跃面对咄咄逼人的方圆，心中是又恨又悔。恨的是，方圆当着这么多人的面，让自己下不来台；悔的是其实自己找方圆汇报汇报又怎么了？是全科的工作，应该找方圆汇报，可是那个贾亮，唉，那个贾亮害死自己啊！想到张元庆，滕飞跃兔死狐悲，只能把恨深深地埋在心底。他站起来，面容沉痛：“局长，方局，各位领导，我向方局沉痛道歉，是我这个科长工作没有做好，我愿意写检查。另外，对于值日的事情，从今天起我每天亲自来抓，轮到谁，谁不值日，我亲自督促。关于工作汇报，以后无论法规科有什么工作，我都会在第一时间向方局汇报。如果方局不在教育局，大事我去5中，一般事我就电话汇报。不知道方局是否肯原谅我？”
方圆说：“滕科长，关于依法治教示范学校和示范县的事情，我是真地一点不知情。翟局长不问，我或许会装糊涂；翟局长问了，我只能实话实说，确实不知情，否则就是欺骗领导，欺骗上级。”众人都听得清楚，这个方圆，实在很狡猾啊！这一箭双雕的话，不知道年轻的方圆是怎么学会的？滕飞跃说：“是，都是我工作做得不好。今天会后，我带着全体科员，向方局道歉。”
方圆面色平静：“滕科长，咱法规科谁分管法制工作？”滕飞跃说：“是贾亮。”方圆说：“我刚才说过，我办公室卫生被路正红收拾得一尘不染，她不应该道歉；李刚与这法制工作没有关系，他也没有必要道歉。至于贾亮老师，分管法制，省里要来检查，这么重要的事情，不跟我这个分管领导通气，这分明是眼里心里瞧不起我这个分管领导嘛！是不是因为我太年轻？是不是觉得我嘴上无毛，办事不牢？是不是觉得他水平比我还要高，所以觉得没有必要跟我汇报？”
这一句话比一句话“狠毒”，听得众科长们唏嘘慨叹：听说方圆在5中一言九鼎，看来并非浪得虚名啊！就这手段，就这水平，曹冠廷、杨英贤调离、张元庆换岗挨处分，那是理所当然啊！苏全顺暗自庆幸：呵，幸亏自己贴得早，一开始就没有因为自己年龄比方圆大十多岁而摆财审科长的架子，工资关系很快转到局里，房子的事情也亲自给办，赢得了方圆的好印象。这一回啊，够滕飞跃吃一壶的。
翟新文也有些下不来台。翟新文说：“例会后，滕飞跃和贾亮，先到我办公室。”滕飞跃知道，这一通狠批，是免不了了。事情确实跟方圆无关，唉，一步错，步步跟不上，想纠正，很难了。陈奇志说：“我看啊，确实有的科室工作人员，存在着较严重的不尊重分管领导的现象。翟局长，很有必要抓一抓啊！”陈奇志最近的工作，并不顺利，他发现，教研室主任谢秉国、教育科长申军，都有些指挥不动。教科所所长姜大成，更是快临近退休的人，甚至还有些倚老卖老。三个科室长，表面对他很尊重，但谢秉国、申军都是唯翟新文马首是瞻，哪里还考虑过这个分管局长的意见？翟新文暗笑：方圆的情况与你的情况又怎么能一样？方圆是我的人，我当然要维护他，更何况，我也不太敢得罪方圆；你呢，就是毕全力安插在我身边的一枚钉子，我又怎么能让你舒心？如果这三个科长都听你的，我这局长岂不是被架空？
翟新文说：“红军书记，我看很有必要开一次大会，做一下思想教育工作嘛！”孙红军说：“嗯，很有必要。这件事我来安排一下。”翟新文说：“好。”和平说：“翟局长英明！”
大家都看着和平，很快就明白了，和平现在的日子恐怕也是不太好过。那个张元庆，同样是唯翟新文马首是瞻的人，基建科的刚玉，虽然从招生办主任到了基建科长的位置，看起来权力是小了些，但一个在相对独立的招生办主任岗位上全面指挥的头儿，到了基建科的岗位上，同样也喜欢独当一面，不喜欢别人过多干涉。这三位新提拔或上任的领导，看起来有一点同病相怜的味道啊！只不过，三个副职领导，各有特点，方圆是无所畏惧，阳谋尽出，这一出手，就把滕飞跃治个半死不活，捎带着给其他科长提个醒：莫招惹方圆；陈奇志是苦在心里，看到方圆出手治不尊重的科长，他是趁机发泄一下心中的不满情绪，一些人对陈奇志是充满同情；而和平谨慎小心，纵然有不满，却并未跟着喊叫，而当翟新文和孙红军商定要进行全局工作人员进行一次思想教育工作时，隐晦表达拥护之意。和平不知道，自己的小心，自己小小的马屁，只会让更多人的瞧不起他。
翟新文这个时候心情也好起来：“和局长啊，‘英明’这两个字可不能乱说。在中国，能够配得上这两个字的，似乎只有伟大领袖*。我这不叫‘英明’，而是工作没做好，亡羊补牢。同志们，今天法规科的错误表现，给我们每一个人都敲响了警钟，每一个人，在任何时候都不能忘记，要尊重领导，要服从领导，希望同志们引以为戒。以后再出现像法规科这样，有工作不向分管领导方局汇报的事情，我翟新文第一个不答应！一句话，你干不好这份工作，想干的、能干的同志，多的是。”
不提陈奇志，不提和平，只提方圆。似是面向全体，似又不是全体。翟新文的领导艺术，让科长们感叹不已：行了，以后我们都知道了，对方圆要有最起码的尊重。不然的话，张元庆、滕飞跃就是最好的负面“榜样”。有的科长甚至想起了在5中流传的一句话：宁惹阎王，莫惹方圆。这个方圆，不好对付的人啊！
此时此刻，或许只有翟新文最清楚，有必要讲几句这样的话。如果三个新晋职的副职领导因为同病相怜而结为利益同盟体，那对自己这个局长是相当不利的。陈奇志是一定要孤立，方圆是一定要团结，和平是尽量要拉拢，一手抓分化，一手抓主导，一手抓团结，这三手同时抓，三手都要硬嘛y，三只手了呀！想到这里，翟新文的嘴角禁不住露出一丝得意的笑。
第2734节 1578关键时刻要拉一把1（）
市教育局周例会继续进行。在各科室的科长汇报完工作，翟新文说：“各位局领导，你们有什么事，也说出来大家议一议。”和平说：“自从我分管体育工作以来，一直在想，怎样能够通过让学校体育活动的丰富开展，为即将到来的清江省素质教育现翅增光添彩。”翟新文说：“好啊m局长的精神值得大家学习嘛！如果每一个人都能像和局长这样来想工作，干工作，我们何愁教育工作干不好？何愁素质教育现翅不成功，何愁东州教育事业会不会让人民群众放心满意呢？”
和平受到了翟新文的鼓励，很是高兴：“谢谢翟局长。我的这个设想是，今年的东州市中小学体育五项联赛、东州市中小学生田径运动会，不但要搞好，而且要搞大。同时，我准备全面提高裁判人员和工作人员的工作补贴，提高获奖运动员的奖励标准，提高对获得团体前三名的区县、局直属学校的奖励标准。这样，五项联赛会更加热闹，水平也会更高，田径运动会也更容易创出新成绩。其中，五项联赛，我准备一开学就搞，这样，在清江省素质教育现翅召开之时，一些联赛的项目也该进入更精彩的决赛阶段了。到时候提供一个项目作为素质教育现翅的观摩点，对东州市的素质教育成果展现，只有好处，没有坏处。”
翟新文皱了皱眉头。这个和平，典型的好大喜功嘛！考虑到和平与方圆关系不错，翟新文提醒到：“和局长，每年学校体育工作的经费都是有限的。你扩大联赛规模，提高补贴的奖励标准，我可是没有钱给你哦。”和平依然掩饰不住兴奋：“翟局长，各位同事，我拉到了一家企业对我局五项联赛和田径运动会进行赞助。”翟新文很感兴趣：“哦？和局长，说说看。”和平说：“我市有一家顺风鞋业，主要生产各类运动鞋，她愿意赞助我局的五项联赛和田径运动会，只不过要求有一个‘顺风鞋业杯’这个冠名权，另外，在各五项联赛的场地，允许该企业设点现场销售和推荐顺风运动鞋。顺风鞋业的老总提出，如果能够将顺风鞋作为东州市中小学生五项联赛和田径运动会作为唯一比赛指定用鞋，顺风鞋业愿意赞助100万元。”
100万！大家都没有想到，平常低调以致让大家觉得有些无能的和平，竟然能拉来100万赞助！如果真有这100万，那今年的学校体育联赛要资本有资本，要成绩也容易出成绩了，肯定会搞得风风火火，风生云起。嫉妒之心往往会在这个时候突然地迸发出来，当然或许不仅仅是嫉妒之心，也包含着对中小学教育工作是否可以拉赞助的疑惑或拿不定是否合法。
陈奇志说：“和局长，中小学教育是国家财政拨款的教育，学校体育工作仅仅是教育工作的一个组成部分。在中小学体育教育中引入商业赞助，在我担任江南县教体局副局长、局长期间，是从来没有过的事情。我不知道东州市教育历史上是否也有过类似的事情。当然，和局长能拉来赞助，这充分说明了和局长是有能力的领导，也说明了和局长想把体育工作做好的决心与愿望，这一点是值得我来学习的。”
邹志刚说：“我可以算是一个老教育了。我在东州教育系统从当老师到当现在的主任督学，已经33年了。中小学体育比赛可以商业赞助吗？这倒是一件新鲜事！当然，和局长以前一直在部队工作，不了解教育的具体情况，他拉赞助的出发点还是好的，是希望把工作做好。但是，教育工作有其自身的规律和特点，任何违背自身规律和特点的教育决策，都会造成惨重的代价！越是一个新的教育决策出台，都必须经过科学的论证，我不知道和局长的设想是否经过了论证，参与论证的人又有哪些？”
出师不利啊m平心里这个憋屈，简直是没有办法说。想在教育上做一点事，特别是想做成一点事，怎么就这么难？我拉来钱你们都不要，你们的脑袋都是榆木疙瘩吗？是生锈了还是错了筋了？
但是，陈奇志的话或许并不重要，这个邹志刚，目前在教育局的地位和影响力仅次于翟新文，他一出口反对，和平立刻感觉到：自己面对的压力骤然加大许，如果再多几个党委成员反对，那么这件事很可能是功败垂成、前功尽弃！
和平把求助的目光投向方圆。方圆也感受到了教育局确实不是净土一片，这局面还真是挺复杂的。本来在“修理”了法规科的滕飞跃之后，方圆是准备低调到一言不发，一直到会议结束。但和平提的这件事，与自己关系很大，这熊雅雁需要帮助，和平也需要帮助，这才有了这一次牵线。如果这件事不成，对熊雅雁的公司，对和平大哥在东州教育局的权威，都会有巨大的负面影响。
方圆觉得，不能再等了。如果再多几个党委委员发言，特别是如果翟新文定了调子，这件事就比较难办了。关键的时候，还是要自己拉和大哥一把吧。
方圆说：“我想谈谈我的看法。”所
