重生之心护幸福-第43章
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岑老师上课的节奏和步骤跟平时一样，所以大家慢慢的也就忘记外部的因素渐渐地投入到老师的教授之中。
初中的英语其实并不难，只要多读多背单词很容易就可以拿高分，语法方面讲的也比较简单，结合中文句子的一些语法结构基本上都能理解。而从李舒的了解来看，存在的最大问题应该就是大家的发音普遍的不标准，不仅仅是学生的，老师的也会这样，所以这也是李舒一直坚持听录音带看英语电影的一个重要原因，每个单词的发音她都会尽量去模仿纯正的英语发音，因此即使是岑老师这样高水平的英语老师对李舒的发音也是有很高的评价的。
因为旁听对老师还是有一定的硬性要求的，所以岑老师的提问比平时要多了一些，但是问题都比较简单，认真听了课就可以从课本上找到答案。每次李舒举手岑老师都没有点她起来回答。已经和岑老师做了一年师生，同时还是科任和课代的关系，李舒多少可以猜到明白岑老师的想法，他点的人从来不会重复，只有在仅有重复人选的时候才会重复，他尽量给每一个人表现的机会，而李舒的英语水平明显比班上的同学要高出许多，所以李舒只能放到最后面。
其实很多事情都会出现这样的情况，就好像做试卷，总会有一两道拔高的题目，上课也是这样，一个有质量的课堂总会包含有重点和难点，因此他要把李舒放到后面去。
61旁听（二）
李舒不认识坐在她旁边的老师；他应该是高年级的；因为初一的英语老师她都见过。
第一节课下课后；一般旁听的老师都会找周围的学生聊一下；大多会问一些关于英语学习的看法和感受。李舒已经准备好回答问题的说辞了，可是出乎她意料的是她旁边那个年长的英语老师却没有问她什么问题，只是跟她借课本来看。
李舒有点愣神地把课本递给他；这个时候她才仔细看清楚了他的样子，虽然上课的时候就很好奇，但是她绝对不会在那种时候做出不合时宜的举动。
“这是你自己的课本？”他看完之后有些怀疑的看着李舒。
“是啊！上面还有我的名字呢！”李舒不是很明白为什么他会这样问。
“你拿到这本书才三周的时间，就把全部都预习完了吗？”他翻开封面页看着李舒的名字问道。
李舒这才知道他这么问的原因所在，自己的做法确实是会让人不得不怀疑。
“我比较喜欢看英语，拿到书本后就每天晚上看一单元，有不懂的我就会问表哥。”李舒把身边的人想了一遍就只有大表哥比较合适做借口了。
“是吗？你叫李舒；就是那个每次英语都考得很好的女同学，这样看来你考得好也不是没有原因的，一份付出就有一份收获！不错不错，你要保持这样的学习态度，我希望到了初三还是可以听到你的英语考得很好！”所有的教师都会喜欢努力学习有上进心的孩子。
“谢谢老师！我会继续努力的。”李舒虽然刚刚经历了一落一起的复杂心理活动，但还是能够保持好最基本的待人礼貌。
上课铃声响了之后，大家都静的很快，或者其中也有下课时没有和平时一样大声喧哗的因素，所以很快就进入到上课的氛围当中。
每开始一个新的单元都是先讲词汇，然后是引入单元主题的简单对话，初中英语课本是主要以对话为主要形式的，一个单元有好几段对话，复杂度和难度也是慢慢增加的，只有在最后面的时候才会有一小段的短文填空。
一般岑老师解释完一段对话的意思之后就会放录音，然后让大家跟着一起读，以此来提高听力和口语的水平。
不过大家都没有想到的是不知道出现什么故障，学校今天居然停电了，所以录音带也放不了，本来李舒以为岑老师会直接跳过这个环节，毕竟这是一个不可抵抗的原因，也不是岑老师可以改变的。可是岑老师却做了一个出乎李舒意料的决定，在确定放不了录音之后，岑老师灵活的说了几句话来调节班上气氛，然后语气一转，对着班上的同学就说，“今天虽然放不了听力，但是同学们也因此多了一个表现自己的机会，这是一段男女的对话，所以我想先请一位女同学跟我对话，然后再在班上找两组男女搭配的同学来说一遍。我在这里要强调的是这些都是我们刚学的，读得不好是正常的，没有关系，只要你敢站起来开口读，大家都会毫不犹豫的把掌声送给你们的！Who is the volunteer first ”
李舒没有犹豫就举手，岑老师实在是太牛了，也就只有他才想得到并且敢于这么做，作为课代表的她肯定是举双手支持的！
岑今叫了李舒的名字，课室里有那么一瞬间的寂静。旁听的老师都赞赏地看着李舒，作为岑老师班里的学生肯定是知道岑老师的口语水平有多高的，跟他对话也就要有接受形成鲜明对比的准备，先不管这个女同学读得好不好，但是她对学习英语的态度是值得肯定的。
先开始的是岑老师的对白，李舒心想虽然这段对话有点长，但是单词都比较简单，所以对她来说问题也不大。
一听到岑老师说完最后一个单词，李舒就接着说下去，因为她经常模仿录音带还有电影的发音，所以对于对话中的节奏和情感的把握都比较到位，特别是一些语气词的发音，这是最能体现一个人的口语地道化的表现因素。所以一个句子读下来，很多老师脸上都是一副惊讶的表情，没想到这个女同学的发音这么标准，和岑老师的相比也丝毫不显得逊色，几乎都可以和录音带的发音相媲美。
李舒没有想那么多，全神贯注在对话情景当中，和岑老师配合的很有默契，不知不觉当中，在大家还没有反应过来的时候，李舒已经完成了对话。
班里的同学一直都是知道李舒的口语很好的，可是从来没有过这样的对话，所以在李舒讲完之后不知道是谁带头的，总之掌声就响起来了，很响亮很热烈，最后还是岑老师在讲台上示意停止才停下来。
“好了，李舒同学已经率先为大家做了表率，现在还有谁想来为大家展示一下的？”岑老师在讲台上继续鼓励大家参加。
李舒推了一下旁边方妮的手，等方妮侧过脸来对她眼神示意，希望她起来试一下。
李舒的示意使得原本正在犹豫的方妮果断的作出决定，举起手来。
就好像蝴蝶效应一样，只要有了第一个，很快就会有第二个第三个，课堂的气氛也前所未有地活跃起来，直到最后面的几分钟还是有同学举手想要试一下，可是岑老师必须对这两节课做一个小结，所以只能对大家说如果还有想要表现一下自己的同学可以在下节英语课继续。
而刚做完小结就响起下课的钟声，因为没有电的缘故，所以铃声也响不起来。
这节旁听课无疑是成功的，下课后旁听的老师都为这节精彩的课堂议论纷纷。岑老师示意李舒把椅子搬回办公室，然后就和坐在李舒旁边的那个年长的老师一起离开。
经过初一的一年李舒应该算是班级里的一个灵魂人物，因为李舒的能力强，人缘有很好，无论是男生还是女生李舒都可以很好的和他们相处，因此在班级里她的号召力还是很强的。
李舒组织同学把椅子搬回去，一般遇到这样的事李舒自己也不会置身事外的，她不会因为自己是女孩子或者说是课代之类的就让别人做，只要是力所能及的事李舒都不会推辞，这是她一贯做人的原则，就像在家里面，她可以自己叠衣服自己打扫房间一样，她不会让孙阿姨来帮她做这些事情的。
方妮和明惜知道李舒肯定会自己搬一张的，所以她们也各自拿了一张，和李舒一起说笑着往办公室的方向走。
因为李舒在组织人搬椅子的时候就有提醒说到了办公室要轻拿轻放，以免打扰到办公的老师，所以大家都很有纪律地摆放好椅子，轻轻地来，轻轻地走。李舒都是殿后的，因为她还要在把搬回来的椅子整理整齐。
在办公室的老师抬头看到这一幕都很满意，心里在想着这个班的学生很有礼貌，做事也很认真负责。
把椅子恢复原来的位置之后李舒就准备和明惜方妮一起离开，岑老师却在这个时候喊住她的名字。李舒心里一阵懊恼，又不知道会发生什么事情，只能让她们两个先回去。
“李舒，这是初三的英语老师韩老师，韩老师有些事想跟你说，听完你好好考虑一下！”岑老师提醒李舒。
“小岑，我又不会吓跑她，你解释这么多好像怕她跑了似的！”韩老师风趣地说。
“老师，我可没这个意思，不过小舒是我的得意门生，跑了就很难再找到这样的学生了，你可不要想对我一样对她！”岑今一边说着，嘴角却是难以遮掩的笑意。
几句对话李舒看得出来他们两的关系很好，她从来没有看见过岑老师用这样的语气和别的老师说过话。
“胡说，我怎么对你了！你别在人家小姑娘面前诋毁我。”韩老师笑骂道，然后转过头看着李舒，“李舒，你的英语很不错，甚至要比很多高年的学生都要好，今天我亲眼看到了你对英语的态度还有你的标准口音，其他的情况我也跟你英语老师了解过，看来你真的在英语方面花了很大的功夫，各个部分的成绩都很优秀。我特别欣赏你的英语口语，现在有一个省里面的英语演讲比赛，要经过县的以及市的帅选最后才能够参加省级的比赛本，来我们学校是把所有的名额都分到初三级的，现在我想把你的名字也推荐上去，你考虑一下，这是一个很好的机会，无论是对你自己英语口语的提升，还是个人的历练，再说的广一点，对你的班级还有我们的学校都是很有好处的。”
“我现在要马上做出决定吗？”对于韩老师的提议李舒其实是很心动的，除了韩老师说的以外，其实她还想到这也是一个检验她英语学习成果的好机会，能够进到省里面比赛也就代表了一定的英语水平。
“最迟是下午，李舒，我希望你能够参加这类的比赛，你一向很有自己的主见，我相信你的心里已经有了选择，其实再隆重的比赛它也只是一个比赛，按着自己的心意就好，不需要过多的考虑什么！”岑今每次都好像能够看透李舒的想法，说的话都是一针见血。
李舒觉得他的话说的很对，于是抬起头对着他们慎重的说，“我想要参加！”
62演讲比赛（一）
决定参加英语演讲比赛后；李舒的时间也随之紧张起来。校方领导很重视这次比赛；因为这类大型的比赛的获奖情况也是学校评级的一个指标。学校的级别高；不仅仅代表了学校的声望大；而且也意味着获得的优秀师资和财政拨款会越多，所以几乎每个学校领导都热衷于学校评级活动。
这次演讲比赛学校争取到了五个名额，李舒是其中唯一的一个初二生。
为了让参赛学生获得更好的成绩；学校特地安排了优秀的英语老师对他们进行短期的辅导，关键在于演讲内容的选择以及掌握比赛时候的技巧。因为周六就是县级的帅选，所以李舒每天下午放学后都要留下来练习，在选择主题方面，李舒偷了懒，她把上个星期刚写过的英语作文“我最爱的体育运动”稍加修改之后就拿来作材料。
岑老师对于李舒的偷懒也没有说什么，因为李舒的作文写得很生动灵活；结合了她自己的切身感受，使得她在演讲的时候�
