重生之别过来-第41章
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了个人的重量，那往下冲的劲就更大了。
水向东跟着他：“倪晖，你放下她吧，我来背。”
倪晖咬着牙忍着：“等会儿，我还能背得动。”
水向东看着倔强的倪晖，又使劲看柳慕卿，柳慕卿被师兄背着，心里本来挺高兴，但是师兄喘得她都觉得吃力了，便赶紧说：“师兄，你放我下来，休息一下吧。”一连说了三遍，倪晖说：“到前面那棵树那儿再下来吧。”
水向东看了一下，那棵树在这个斜坡的尽头，便赶紧跑前几步，在那棵树前等着。倪晖背着人一路小跑着往前冲，这个坡有点陡，他几乎刹不住车。水向东伸出胳膊一拦，终于将倪晖抱住了，不过冲力冲得他往后一撞，撞到了那棵树干上，水向东闷哼一声，背上被一个树疙瘩硌了一下，幸亏衣服厚，除了疼痛之外，没有受伤。
后面的沙汉明和张勇赶紧跑过来，将柳慕卿扶下来，倪晖双手支撑在膝盖上，看着水向东：“谢谢。你刚被我撞到了？”
水向东伸手摸了摸后背：“没有，不要紧。你先喝口水吧，休息一下。”他将书包放下来，从里面拿出纸巾，递给倪晖，“擦擦汗。”
柳慕卿觉得非常歉疚：“对不起，麻烦大家了，都是我不小心，让大家辛苦了。”
水向东摆了下手：“没关系，一起来的，总要保证大家都平安回去。以后自己注意点好了，小心习惯性扭伤。”
“嗯，谢谢。”
水向东又拿了块巧克力出来，递给倪晖：“吃点巧克力吧。”
张勇说：“不是说没有了吗？向东你偏心。”
水向东挑眉看着他：“是我自己那块，我给倪晖吃，你有什么不满意的？”
“那就更偏心了。”沙汉明说。
“要你管！”水向东不客气地说。
倪晖的手本来伸到一半准备去接的，听说是水向东自己的，便把手缩了回去：“算了，你自己吃吧，我不要了。”
水向东看着倪晖，知道这家伙的别扭性子又犯了，便将巧克力剥开，掰了一半下来，放进自己嘴里，剩下的塞到倪晖手里：“吃吧。补充点体力。”
倪晖拿着那块巧克力，看了一眼水向东，这才往自己嘴里塞。
接下来水向东背着柳慕卿走了很长一段路，他的鬓角都被汗湿了，也咬着牙关硬撑着，直到实在走不动了，才将人放下来，让张勇背。张勇背完换沙汉明，就到山脚下了。水向东将人背上公交车，几个人将柳慕卿送到家门口，这才回自己家。
沙汉明说：“以后出去玩，别带女生了，太麻烦了。”
水向阳附和：“我觉得也是。”
倪晖拍了一下水向阳的脑袋：“又没让你背，你有什么麻烦的？”
水向阳抓脑袋：“我看大家都累死了。”
水向东说：“看情况吧，要是有危险的地方，就不带女生了。”他是不想倪晖跟女生接触，但是他不能制止朋友们找女朋友啊。
倪晖扭了一下脖子，打了个呵欠：“回去吧，我还有字没写完呢。”
倪晖回到家就趴床上休息去了，直到吃晚饭时才被叫醒来。吃了饭，倪晖终于来了精神，在灯下铺开宣纸，倒上墨汁，润开毛笔，开始写字，结果一气呵成，一连写了三幅，都觉得挺满意。倪晖得意地叫外公来：“外公，你看我的字，选哪个？”
外公拄着拐杖过来，低头看铺展在地上的三幅字：“都不错呀，选那幅都行。今天超水平发挥了，不错。”外公也替他高兴。
倪晖松了口气：“总算是写好了。”
外公说：“都落款盖印吧。”
倪晖将三幅字都落了款盖了印，看着那几幅字，兀自陶醉了很久。果然不能着急，还是要放松了才能写得出好字来。
第二天水向东过来，看见倪晖在喂兔子：“咦，字写好了？”
倪晖站起来，伸了个懒腰：“好了，一会儿去田老师那儿，把作品交给他。”田老师检查过后，会帮他邮寄出去。
“我看看。”水向东往屋里走。
倪晖有种炫耀的感觉，那三幅字还没收起来呢，一直在书房的地板上晾着。水向东写了好几年书法，虽然不专精，但是字的好坏还是看得出来的，果然笔笔饱满，有骨有肉，起落流畅，颇有颜真卿的气度了。“好字。”
倪晖得意地嘿嘿笑：“昨天晚上写的，一口气写了三幅，觉得每一幅都好。你说我送那两幅去参赛？”
这还是倪晖头一回问水向东意见呢，他简直有点受宠若惊了，便说：“都行啊，让你老师帮忙参考一下吧。你这不是多了一幅，多的送给我吧？”
倪晖想说，我自己要留着的，但又转了念头，这三幅字还多亏了水向东叫自己出去玩，换了种心情才写出来的，便答应了：“行，等老师挑完了，剩下那幅给你。”
水向东笑得眼睛都眯了起来。
田老师挑剩的那幅字被水向东拿了回去，还特意跑到书画店去装裱了起来，然后用纸筒装起来好好收藏了。这是倪晖头一回给自己写字呢，虽然是写的《勤礼碑》上的字，难得倪晖自己也非常满意，必须要好好收藏啊。
直到快过年的时候，田老师那边才有了消息，倪晖获得了全国颜真卿书法比赛的二等奖。倪晖意外地高兴，田老师说，因为是摹的字帖，不是自己写的，否则可能还有更好的成绩。倪晖已经非常满足了，第一次参加全国性的赛事，就获得了二等奖，简直是太鼓舞人心了，他对走书法这条道路的信念越发坚定了。
田老师也替学生高兴，私下里跟倪晖外公说：“倪晖这孩子只要坚持下去，在书法上会比我们走得更远。你还是找个好点的老师来指点他吧，别在我这里耽搁了。”
外公也有点没办法，他们这里颜体书法水平最高的就是老田，再要去哪里找人呢，除非让倪晖去上海，那里地方大，应该有不错的老师。
外公问倪晖，想不想在书法上更进一步发展，如果想，那就去上海他妈妈那儿。倪晖思量再三，还是有点舍不得外公外婆，书法还是当兴趣爱好吧，不一定非要做出什么成绩来。
柳慕卿什么名次也没拿到，但是小姑娘似乎也并没有气馁，倪晖拿到奖，她比倪晖本人还高兴一些。自从那次扭伤了脚，倒是没好意思再提出跟着倪晖一起去玩。
那时候流行用五彩塑料管编幸运星，每一个爱做梦的女孩都愿意编一些，柳慕卿也不例外，她买了一大捆塑料管回去，有空就编，下课编、中午休息时间编、放学路上也在编、睡觉之前也在编，有时候上自习课，也会偷偷地拿出来编几下，简直都有点疯魔了。
只有她的好朋友肖瑶知道她编这个是要送给谁的，肖瑶也在编，不过她编的可能送不出去，因为除了那次爬山，她和沙汉明什么交集也没有。回到学校之后，见了面，沙汉明还当不认识一样，简直太酷了点。
柳慕卿为了编这些幸运星，手指头都掐得起了茧子，终于赶在情人节之前编完了三百六十五颗，情人节的时候正好是星期六。倪晖和柳慕卿都要去练字，柳慕卿就把用透明玻璃瓶子装好的五彩幸运星带上了。上完课，柳慕卿将幸运星拿了出来：“师兄，这个是送给你的，祝你每一天都幸运常伴。”
倪晖看着那个广口玻璃瓶，又看着羞涩的柳慕卿，心如明镜一样透亮，他笑着说：“你的祝福我就收下了，幸运星就算了吧。编那个不容易，你自己留着吧，也祝你每天都幸运。”倪晖收好自己的笔墨，准备离开。
柳慕卿满脸通红，拿着那罐幸运星不知道如何是好。倪晖也不等她，直接转身走了。小女孩的心思，谁负担得起呢。第二天再去田老师那儿，倪晖发现那甁幸运星放在自己的练字桌上，但是柳慕卿没有再来，问田老师，田老师说柳慕卿要准备升学考试，以后就不来练字了。倪晖耸了一下肩，小姑娘真敏感啊。田老师的小孙女过来玩，看见那瓶幸运星，非常喜欢，倪晖就将整瓶幸运星转送给了小女孩。
一直到倪晖小学毕业，都没有在田老师家看到柳慕卿，在学校遇到了，小姑娘也是一见面就转身离开了，连师兄都不叫了。倪晖心想，这样也好，反正自己也回应不了。
小学毕业之后，倪晖非常顺利地升上了实验中学，其实他想过避开水向东去别的学校的，但是几个朋友都在实验中学，他不去显得太刻意了，沙汉明和张勇肯定不会放过他。尤其是张勇，为了进实验中学，答应考到全班前十名，为了能够进步，差不多就头悬梁锥刺股了，一辈子都没那么认真用心过，要是他们四缺一，张勇估计会记仇的。
小学毕业这年暑假，倪晖又要去上海小住，这一次水向东没有去上海进货，他跑到深圳去了，这两年掌上手机开始流行，行情非常走俏，但是在内地却是有价无市，水向东决定去深圳那边探一探行情。如果能够买到香港过来的水货，回来肯定能赚不少。
倪晖便带着水向阳去上海了，以前水向东去上海的时候，每次都是把水向阳扔在家里给倪晖外公外婆照顾，水向阳对上海向往得不得了，特别希望哥哥带自己去，但往往都不能如愿。这一次倪晖决定带他去玩玩。
因为身体的缘故，水向阳的很多活动都受到了限制，他变成了一个十分安静的孩子。这个孩子非常善良，有着非常丰富的内心世界，这个就直接表现在他的笔端，他用画笔来表现他的情绪。
刚开始的时候，他总是画不上色的线条画，因为他看的漫画书都是黑白的，他便以为漫画是不着色的。后来他发现漫画和动画片的风格是一样的，一个是静止的，一个是运动的，而且动画片的色彩非常漂亮，他便让水向东给他买颜料，学着着色。他的画通常非常生动，色彩也十分大胆，搭配得很协调。从这个孩子的用色可以看出来，他的内心是个很热烈的人，而且很正面很阳光。
水向东将水向阳保护得非常好，不让他从小就去接触阴暗面的东西，这些东西作为社会的存在，自然是不可避免的，但是他想在弟弟童年的时候，所接触的一切都是阳光美丽的，这样他将来就会有一颗积极向上的心。而不是像上辈子那样，从小受人欺负、忍饥挨饿、衣不蔽体、担惊受怕，最后变成一个怯弱又悲观的人。
像他们这样从小就失去父母的孩子，当然少不了会被人欺负和歧视，但是欺负他的，都被水向东打回去了，歧视他们的，水向东就会告诉他，这是对方的错，他们没有同情心、没有爱心，所以才会欺负弱者。
倪晖和张勇也很照顾水向阳，有三个哥哥做自己的后盾，敢欺负他的人还挺少的。水向东的心愿就是弟弟能够平安长大，身心都健康，这样他就能放心做自己想要做的任何事了。
倪晖喜欢和水向阳在一起玩，这个孩子不像他哥一样有那么强的存在感，让人想忽视都忽视不了。水向阳很安静，他不烦人，还很温柔，是个贴心小棉袄，总会让人出其不意地感觉到温暖。这个孩子内心柔软而敏感，天真纯洁，喜怒形于色，像水一样透明，叫人愿意亲近。
倪晖的妹妹圆圆就很喜欢水向阳，这个哥哥有耐心，说话也很温柔，两个人经常坐在地上一起玩积木，玩得津津有味。倪晖就没那么好的耐心陪着两岁的妹妹坐在泡沫垫上玩积木和洋娃娃，所以带了水向阳去上海，等于帮自己请了个小帮手，圆圆就不会缠着自己陪她玩了。
圆圆满了周岁之后，陈丽萍开始去上班。
